|
|
|
|
| |
স্টুয়ার্ট বিনিকে খেলানোর পরামর্শ দিলেন গাওস্কর
নিজস্ব প্রতিবেদন |
নিউজিল্যান্ডের পরিবেশে স্টুয়ার্ট বিনি কাজে লাগতে পারেন, মনে করেন সুনীল গাওস্কর।
প্রথম ম্যাচেই ভারতীয় বোলাররা প্রচুর রান দিয়ে ফেলার পর আপাতত ভারতীয় ক্রিকেটমহলে তাঁদের নিয়েই জোর আলোচনা। অনেকে যেমন প্রশ্ন তুলছেন ইশান্ত শর্মা ও অশ্বিনকে নিয়ে, তেমন গাওস্কর বলছেন স্টুয়ার্ট বিনিকে মাঠে নামানোর কথা। তাঁর বক্তব্য, “স্টুয়ার্ট বিনিকে মাঠে নামিয়ে এক বার দেখে নেওয়া উচিত। ও নিউজিল্যান্ডের পরিবেশে কার্যকর হয়ে উঠতে পারে। কম বয়স ওর। যেমন ভাল ফিল্ডিং করতে পারবে, তেমন ব্যাটিং ও বোলিংয়েও ওর কাছ থেকে ভাল কিছু পাওয়া যেতে পারে। যা দলের কাজেই আসবে।” টিভি ধারাভাষ্যকার হিসেবে গাওস্কর এখন নিউজিল্যান্ডেই। ভারতের প্রথম ম্যাচ দেখার পর প্রাক্তন ভারতীয় অধিনায়ক বলেন, “জানি না কেন ফাস্ট উইকেটে দু’জন স্পিনারকে নিয়ে নামছে ধোনি। এই ধরনের উইকেটে স্টুয়ার্ট যে রকম বোলিং করে, সেই ‘সিম আপ বোলিং’-এর উপযোগিতাই বেশি।” ধোনির অবশ্য বক্তব্য, “এখানে চার পেসারে খেলা মুশকিল। তাতে ওভার রেট সমস্যার সম্ভাবনা বেশি।” তাই গাওস্করের এই প্রস্তাবের পরও ধোনির মত বদলাবে কি না, সেটাই প্রশ্ন।
তবে সানির ধারণা, ব্যাট হাতে স্টুয়ার্ট যে ভাল ফিনিশার, আইপিএলে তার প্রমাণ দিয়েছেন কর্নাটকের এই অলরাউন্ডার। তাঁর বক্তব্য, “ও ভাল ফিনিশার। তা ছাড়া লোয়ার অর্ডারে ব্যাট করতে নেমে ধোনিকে সাহায্য করতে পারবে।” এই সমস্যার কথা ধোনি নিউজিল্যান্ড রওনা হওয়ার আগেই বলেন। ভারত অধিনায়কের বক্তব্য ছিল, “আট থেকে এগারো নম্বর ব্যাটসম্যানদের আরও বেশিক্ষণ উইকেটে থাকতে হবে। এটা না হওয়ায় আমি ব্যাট করতে নেমে সাপোর্ট না পাওয়ায় রান করতে পারছি না।” স্টুয়ার্ট বিনি এই সমস্যা মেটাতে পারেন বলে সানির ধারণা। কিন্তু কার জায়গায় তিনি দলে আসতে পারেন? গাওস্করের উত্তর, “অশ্বিন বা জাডেজার পরিবর্তে ওকে আনা যেতে পারে। তবে জানি, সিদ্ধান্তটা নেওয়া ধোনির পক্ষে বেশ কঠিন হবে। কিন্তু দু’জনের কেউই তো ফর্মে নেই। বিনি সাত নম্বরে ব্যাট করলে দলে ভারসাম্য আসতে পারে।”
ইশান্ত শর্মাকে নিয়ে চারদিকে প্রশ্ন উঠছে। গাওস্কর তাঁকে নিয়ে বলেন, “ভারতীয় বোলিংয়ে সবচেয়ে দুর্বল জায়গাটা এই ইশান্ত শর্মা। মনে হচ্ছে, ও ইয়র্কারটা ভাল ভাবে রপ্ত করতে পারছে না। শামি, ভুবনেশ্বররা এটা ঠিকঠাক করতে পারছে বলেই প্রথম ম্যাচে নিউজিল্যান্ড তিনশো পেরোতে পারেনি।” |
|
|
 |
|
|
