|
|
|
|
| |
| মুখ্যমন্ত্রীর দ্বারস্থ কলেজ |
| নিজস্ব সংবাদদাতা • দিনহাটা |
| স্নাতকস্তরে মাত্রাতিরিক্ত ছাত্রছাত্রী ভর্তিতে প্রশাসন চাপ দেওয়ায় দিনহাটা কলেজ কর্তৃপক্ষ মুখ্যমন্ত্রীর দ্বারস্থ হলেন। বুধবার কলেজের অধ্যক্ষ আশিস সরকার সমুখ্যমন্ত্রীকে চিঠি পাঠিয়েছেন। কলেজ সূত্রে জানা যায়, দিনহাটা মহকুমায় এটি একমাত্র কলেজ। যা পরিকাঠামো রয়েছে তাতে প্রথম বর্ষে সব চেয়ে বেশি এক হাজার ছাত্রছাত্রীকে ভর্তি করাতে পারেন কর্তৃপক্ষ। মহকুমা প্রশাসন উচ্চ মাধ্যমিক পাশ করে কলেজে পড়তে উৎসাহী সকলকেই ভর্তি করানোর সিদ্ধান্ত নিয়েছেন। মহকুমাশাসক অগাস্টিন লেপচা বলেন, “পড়ুয়াদের কেউ যাতে উচ্চ শিক্ষার সুযোগ থেকে বঞ্চিত না হন সে জন্য তাদের ভর্তি নেওয়ার কথা জানানো হয়েছে। প্রয়োজনে প্রাতঃবিভাগ খুলে সমস্যা মেটানোর চেষ্টা হচ্ছে।” কলেজ সূত্রেই জানা গিয়েছে, দিনহাটা মহকুমায় এ বছর উচ্চ মাধ্যমিক পাশ করেছেন ৩৯০০ জন। ৬৫ শতাংশ ভর্তি হলেও কলেজের ছাত্রছাত্রী সংখ্যা ৬ হাজার ছাড়িয়ে যাবে। বিশ্ববিদ্যালয়ের নিময় অনুসারে প্রতি সেকশনে ১৫০ জনের বেশি পড়ুয়া রাখা যাবে না। তার উপর কলেজে শ্রেণিকক্ষ এবং শিক্ষকের সংখ্যা অপর্যাপ্ত। প্রশাসনের নির্দেশ মেনে সমস্ত ছাত্রছাত্রীকে ভর্তি করাতে হলে বিশ্ববিদ্যালয় তাঁদের রেজিস্ট্রেশন পেতে সমস্যা হতে পারে। এ পরিস্থিতিতে ৭ জুলাই ভর্তির প্রক্রিয়া শুরুর আগে তাই মুখ্যমন্ত্রীর দ্বারস্থ হয়েছেন কলেজ কর্তৃপক্ষ। দিনহাটা কলেজের অধ্যক্ষ আশিস সরকার বলেন, “গত কয়েক বছর ধরে ছাত্রছাত্রীর ভর্তির চাপ এমন পর্যায়ে যে পরীক্ষার সময় বিভিন্ন স্কুলে জায়গা নিতে হচ্ছে। এ সব যাঁরা পাশ করেছেন সকলকে ভর্তি নিতে হলে বিশ্ববিদ্যালয়ের নিয়ম মানা যাবে না। তাতে রেজিস্ট্রেশন পেতে সমস্যা হতে পারে। সে সব ভেবেই মুখ্যমন্ত্রীর দ্বারস্থ হতে হয়েছে। তিনি বিষয়টি দেখবেন বলে আমরা আশাবাদী।” অধ্যক্ষর চিঠিতে জানানো হয়েছে, ভর্তি সমস্যা মেটাতে এলাকায় একটি কলেজ জরুরি। মহকুমার অতিরিক্ত ছাত্রছাত্রীদের জেলার অন্যান্য কলেজগুলিতে ভর্তি করানোর উদ্যোগ নেওয়া যেতে পারে। অতিরিক্ত পড়ুয়া ভর্তি করার ক্ষেত্রে দিনহাটা কলেজের পরিকাঠামো, শিক্ষক ও শিক্ষাকর্মীর সংখ্যা দ্রুত বাড়ানো হোক। বিধায়ক উদয়ন গুহ বলেন, “নয়া সরকারের উচ্চশিক্ষা মন্ত্রীর সঙ্গে দেখা করে সমস্যার কথা জানিয়েছি। তিনি ১০ বিঘা জমি, ১৫ লক্ষ টাকা জমা দেওয়ার মতো কিছু বিষয় নিশ্চিত করলে অনুমোদনের আশ্বাস দিয়েছেন। |
|
|
 |
|
|
