|
|
|
|
|
|
|
for ENGLISH |
কী ভাবে কোনও
অনুচ্ছেদ লিখতে হয়
শেখাচ্ছেন জয়ী লাহিড়ী |
|
কয়েকটি বাক্য যেমন তেমন ভাবে পর পর লিখলেই অনুচ্ছেদ তৈরি হয় না। সব ক’টি বাক্যের
মধ্যে সংযোগ
থাকতে হবে, সেগুলি সব মিলিয়ে একটি ভাব নির্দেশ করবে তবেই তৈরি
হয় অনুচ্ছেদ।
কী লিখতে চাও, সে বিষয়ে স্পষ্ট ধারণা থাকা অতি জরুরি। |
বাক্য মানে কী? কতগুলি শব্দ মিলে তৈরি হয় একটা বাক্য। আর অনুচ্ছেদ? কতগুলি বাক্য মিলে তৈরি হয় একটা অনুচ্ছেদ। অবশ্য বাক্যগুলি যেমন তেমন হলেই অনুচ্ছেদ হবে না। সব ক’টি বাক্যের মধ্যে একটা সংযোগ থাকতে হবে, সেগুলি সব মিলিয়ে একটা ভাব নির্দেশ করবে: তবেই তৈরি হবে অনুচ্ছেদ। অনুচ্ছেদ-এর ইংরেজি শব্দ প্যারাগ্রাফ শব্দটা কোথা থেকে এল জানো? দুটো গ্রিক শব্দ থেকে: প্যারা (পাশে) এবং গ্রাফেন (লেখা)। প্যারাগ্রাফ-এ একটা কেন্দ্রীয় ভাব থাকে কোর আইডিয়া একটা ঘটনা বা একটা চরিত্র নিয়ে কিছু লিখলে সেটা একটা প্যারাগ্রাফ হতে পারে। একটা দৃশ্য বা ছবি বর্ণনা করেও একটা প্যারাগ্রাফ লেখা যেতে পারে। বক্তব্য বিষয় যা-ই হোক না কেন, প্যারাগ্রাফ বা অনুচ্ছেদ জিনিসটা চিন্তার একটা স্বয়ংসম্পূর্ণ টুকরো নিয়ে তৈরি হয়।
প্যারাগ্রাফ লেখার সময়ে আমাদের কী কী মনে রাখা উচিত?
১) যে বিষয়টা নিয়ে লেখা হচ্ছে, সে বিষয়ে ধারণা স্পষ্ট থাকা।
২) কাদের জন্য লেখা হচ্ছে, তা নিয়ে পরিষ্কার ধারণা থাকা।
৩) কতখানি লেখা হবে, তা নিয়ে প্রথম থেকেই স্পষ্ট হিসেব থাকা।
এ তো গেল লেখার আগে নিজেকে কী ভাবে প্রস্তুত হতে হবে, সে কথা। আর প্যারাগ্রাফটা কেমন হবে, তা নিয়ে আমাদের কী কী মনে রাখা উচিত?
১) একটামাত্র ভাব বা ধারণা নিয়েই
লিখতে হবে।
২) বক্তব্যটা কোথায় গিয়ে পৌঁছবে, সেটা আগে থেকেই নির্দিষ্ট থাকবে।
৩) বক্তব্য প্রাঞ্জল, স্পষ্ট হবে।
৪) প্রধান যে ভাব বা ধারণা, প্রতিটি বাক্যই সেটা সমর্থন করবে।
৫) প্রতিটি বাক্য পরস্পরের সঙ্গে সাযুজ্যপূর্ণ হবে।
৬) স্বয়ংসম্পূর্ণ হবে।
৭) মূল বক্তব্য সম্পর্কে নতুন কিছু জানাবে। |
 |
নীচে এখটা প্যারাগ্রাফ উদ্ধৃত হল। আমরা দেখব, কী ভাবে এখানে প্রতিটি বাক্য পরস্পরের সঙ্গে যুক্ত, আর কী ভাবে সব মিলিয়ে একটা বক্তব্য পরিস্ফুট হয়ে উঠছে।
1) Making ropes is one of the oldest trades in the world.
2) We know that people made ropes more than 5000 years ago because we have found pieces of rope in very old Egyptian tombs.
3) They made some of these from the hair of camels.
4) They have made others from twisted grass.
5) People used them for tying animals for getting water from deep wells and for pulling large stones which they used in buildings.
6) We have found two ropes which were made of a thin copper wire in the city of Pompeii, which a volcano destroyed a little less than 2000 years ago.
দেখো, সব ক’টি বাক্য কিন্তু একটাই মূল লক্ষ্য নিয়ে লেখা হয়েছে। প্রথম বাক্যটি বলছে, দড়ি কত পুরনো কালের বস্তু। দ্বিতীয় বাক্য সেই কথাটাই প্রমাণ দিয়ে প্রতিষ্ঠা করছে। তৃতীয় ও চতুর্থ বাক্য দড়ি বানানোর বিষয়ে আলোচনা করছে। পঞ্চম বাক্য দড়ির ব্যবহার বিষয়ে কথা বলছে। ষষ্ঠ বাক্য বলছে এমন একটা ঐতিহাসিক প্রমাণের কথা, যেটা আবার প্যারাগ্রাফের প্রথম বাক্যটাকেই সমর্থন করে। অর্থাৎ যে ভাবনাটা এখানে আছে, ইতিহাসের প্রমাণ দিয়ে এবং তার ব্যবহারের কথা দিয়ে সেই ভাবনাকে যথাসম্ভব সমর্থন করা হয়েছে। তার ফলে সব মিলিয়ে একটাই ভাব ফুটে উঠেছে। প্যারাগ্রাফটির মধ্যে একটি অভ্যন্তরীণ বাঁধন তৈরি হয়েছে।
কেবল একই বিষয় নিয়ে সব ক’টি বাক্য লেখা হয়েছে তাই নয়, প্রতিটি বাক্যের মধ্যে একটা স্পষ্ট যুক্তিসঙ্গত ও ব্যাকরণগত সামঞ্জস্য আছে। দ্বিতীয় বাক্যটি প্রথম বাক্যকে সমর্থন করে। সেই কারণেই দ্বিতীয় বাক্যটি বেশি লম্বা, অনেক বেশি ডিটেল-পূর্ণ। আরও একটা ব্যাপার। সব ক’টি বাক্য মিলিয়ে এই অনুচ্ছেদের বিষয়বস্তু সম্পর্কে বেশ অনেকটা তথ্য জানানো হয়েছে, সেটাও খেয়াল কোরো। লেখকের কাজ যে বিষয়ে তিনি লিখছেন, সে বিষয়ে যতটা সম্ভব পাঠককে জানানো। সে কাজটা ভালভাবেই হয়েছে।
প্রথম বাক্য থেকে ভাবনাটা যাত্রা শুরু করে একটি একটি বাক্যের মধ্যে দিয়ে পরিণত হয়ে কী ভাবে শেষ বাক্যে পৌঁছয়, এবং একটা সার্থক অনুচ্ছেদ বা প্যারাগ্রাফ তৈরি করে, এটা তার দৃষ্টান্ত। যে কোনও বিষয়ে যে কোনও একটা অনুচ্ছেদ লেখার সময়ে এই গোড়ার কথাগুলো যাতে মাথায় রাখতে পারো, সেই জন্যই এই দৃষ্টান্তটি দেওয়া হল।
|
শ্রীলাহিড়ী ইউনাইটেডওয়ার্ল্ড স্কুল অব বিজনেস-এ
কমিউনিকেশন স্কিল-এর শিক্ষক |
|
|
 |
|
|
