|
|
|
|
মিড-ডে মিল না পাওয়ায় স্কুলে বিক্ষোভ পড়ুয়াদের |
নিজস্ব সংবাদদাতা • বিষ্ণুপুর |
প্রধান শিক্ষক অনুপস্থিত। তাই তিন দিন ধরে বন্ধ মিড-ডে মিল। বুধবার প্রধান শিক্ষক স্কুলে আসতেই তাঁকে ঘিরে বিক্ষোভ দেখাল ছাত্রছাত্রীরা। বিক্ষোভের জেরে দুপুর দেড়টা পর্যন্ত বন্ধ থাকল পড়াশোনা। স্কুল পরিচালন সমিতির কর্তারা এসে পড়ুয়াদের বোঝানোর পরে শুরু হয় ‘ক্লাস’।
ঘটনাটি বিষ্ণুপুর মিশন হাইস্কুলে ঘটেছে। স্কুলের পঞ্চম থেকে অষ্টম শ্রেণির ছাত্রছাত্রীদের মিড-ডে মিল দেওয়া হয়। ওই তিন শ্রেণি মিলিয়ে স্কুলে প্রায় তিনশো পড়ুয়া। বিক্ষোভরত ছাত্রছাত্রীদের পক্ষে অষ্টম শ্রেণির রাহুল দে, শিল্পী কর ও সপ্তম শ্রেণির রথীন মণ্ডল, পঞ্চম শ্রেণির পায়েল দে-র অভিযোগ, “প্রধান শিক্ষক না আসায় স্কুলে মিড-ডে মিল বন্ধ। ফলে বাড়িতে খেয়ে না আসা আমাদের অনেক সহপাঠীদের সারা দিন অভুক্ত থাকতে হচ্ছে। এর প্রতিবাদেই আমরা আন্দোলনে নেমেছি।” |
|
নিজস্ব চিত্র। |
ঘটনাচক্রে এ দিন সকাল ১১টায় স্কুলেই পরিচালন সমিতির বৈঠক ছিল। স্কুলের ক্লাস ছেড়ে ছাত্রছাত্রীদের এ রকম আকস্মিক বিক্ষোভে কিছুটা অপ্রস্তুত হয়ে পড়ে সমিতির সদস্যরা। সমিতির সহ-সভাপতি তথা বাঁকুড়া খ্রিস্টান কলেজের অধ্যক্ষ রিচার্ড রবীন্দ্রনাথ বাজপেয়ী মিড-ডে মিল বন্ধ থাকার কারণ জানতে চান প্রধান শিক্ষকের কাছে। ছাত্রছাত্রীদের বুঝিয়ে দুপুর দেড়টা নাগাদ ক্লাসে পাঠান তিনি।
এ প্রসঙ্গে প্রধান শিক্ষক অজয় হেমব্রম বলেন, “কয়েক মাস আগে আমি এই স্কুলে যোগ দিয়েছি। মিড-ডে মিলের কাজকর্ম দেখাশোনা করেন স্কুলের অন্যতম শিক্ষক অঞ্জন কুণ্ডু। আমার ছুটি থাকার সময় কেন মিড-ডে মিল দেওয়া যায়নি, তাঁর কাছে জানতে চেয়েছি।” যদিও মিড-ডে মিলের দায়িত্বের কথা অস্বীকার করেছেন অঞ্জনবাবু। তাঁর বক্তব্য, “অজয়বাবু প্রধান শিক্ষক। তিনিই মিড-ডে মিল দেখাশোনা করেন। তাই, এ বিষয়ে যা বলার তিনিই বলবেন।” দুই শিক্ষকের চাপানউতোরে বিরক্ত স্কুল পরিচালন সমিতির সম্পাদক এ কে রেবা বলেন, “মিড-ডে মিল সরকারি কর্মসূচি। কোনও স্কুলেই এই কর্মসূচি এ ভাবে বাধাপ্রাপ্ত হওয়া উচিত নয়। আমরা দুই শিক্ষকের কাছেই জবাবদিহি চাইব।” আজ, বৃহস্পতিবার থেকে ফের স্কুলে মিড-ডে মিল চালুর নির্দেশ প্রধান শিক্ষককে দেওয়া হয়েছে বলে জানিয়েছেন তিনি। বাঁকুড়া জেলা স্কুল পরিদর্শক (মাধ্যমিক) পূর্ণচন্দ্র জানা বলেন, “ঘটনাটি আমার জানা নেই। বিষ্ণুপুরের সহকারী বিদ্যালয় পরিদর্শককে দেখতে বলা হয়েছে।” |
|
|
|
|
|